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眾所周知，物流知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合緊密，然而多年來大學(xué)課堂主要以書面教育為主，老師無法形象地展示、講解實(shí)際流程，學(xué)生往往難以感受到實(shí)際操作中的場景，推演實(shí)際流程，從而讓課堂與工作崗位之間的間隔越拉越大;但隨著VR教學(xué)時(shí)代的來臨，這樣的痛點(diǎn)正在得以解決。

VR來襲，全面助力高等教育

當(dāng)下，VR與高教的結(jié)合，出現(xiàn)在了旅游，物流，機(jī)械等多個(gè)專業(yè)的教育中，不乏許多優(yōu)秀的案例。同時(shí)，由于教育行業(yè)自身復(fù)雜性與內(nèi)向性，VR教育不僅需要沉浸式技術(shù)支持，也需要教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累和完善的內(nèi)容體系——如何找到適合物流行業(yè)的VR實(shí)訓(xùn)體系，是很多大學(xué)教師的一個(gè)難題。

作為多年深入VR教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍品牌——中物匯智科技創(chuàng)始人陳星浩表示，教學(xué)載體已經(jīng)隨著時(shí)代，從平面轉(zhuǎn)換為了多維空間，VR時(shí)代的到來，給老師帶來了前所未有的“魔力”。他們可以根據(jù)教學(xué)的需要，將自己與學(xué)生帶入到所需要的學(xué)習(xí)空間中，通過 “身臨其境”的技術(shù)，讓受教育者體會(huì)學(xué)習(xí)所需要的體驗(yàn)，低成本的實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所需要的內(nèi)容和資源。比如，傳統(tǒng)投資一個(gè)物流倉庫實(shí)訓(xùn)中心，需要幾百萬的投資成本，而高校的老師并不具備維護(hù)設(shè)備的能力與精力;VR物流學(xué)習(xí)空間，無疑帶來了一種全新的、高性價(jià)比、一鍵重置的解決方案，大大降低投入成本以及維護(hù)成本。

瞄準(zhǔn)未來 高校掀起“VR教育熱”

近年來，北京郵電大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、海南大學(xué)、北京物資學(xué)院、武漢商業(yè)供銷學(xué)校等多所高校職校與中物匯智合作，開創(chuàng)了諸多VR教育案例，將VR技術(shù)結(jié)合其多年的職業(yè)類、本科類實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于職業(yè)與本科教學(xué)應(yīng)用中。

隨著物流行業(yè)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的體驗(yàn)式需求，而市面上現(xiàn)有3D仿真以及VR教育產(chǎn)品，都止步于簡單動(dòng)畫演示以及文字介紹，其效果與播放視頻類似，并沒有豐富的交互內(nèi)容以及內(nèi)容生成平臺(tái)。而中物匯智一直堅(jiān)持對內(nèi)容質(zhì)量的把控，重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，構(gòu)建完善的VR教育生態(tài)圈，真正做到解決高校教學(xué)實(shí)訓(xùn)問題，形成了電商物流、港區(qū)物流、?；肺锪鞯仁艿綆熒鷼g迎的實(shí)訓(xùn)體系項(xiàng)目。

教育新星 BTIM VR Lab System一觸即發(fā)

目前，北京中物匯智科技有限公司已經(jīng)發(fā)布BTIM VR Lab System，從學(xué)生實(shí)訓(xùn)和老師教學(xué)的角度出發(fā)，讓師生能夠創(chuàng)造并生成VR實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，打通系統(tǒng)數(shù)據(jù)與VR場景，進(jìn)行VR沉浸式體驗(yàn)、學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并建立全數(shù)字化世界，構(gòu)建大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，做到以VR技術(shù)為支撐，立體化切入教育痛點(diǎn)，重置VR教育模式。

因此，在追求VR教育與高教結(jié)合過程中，中物匯智設(shè)計(jì)了符合教學(xué)的BTIM教學(xué)模式，嘗試解決VR教學(xué)問題。

l Bulid：老師與學(xué)生可構(gòu)建自己的VR學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)空間

l Teach：學(xué)生自組織進(jìn)行多人協(xié)作實(shí)訓(xùn)，教師成為教學(xué)實(shí)訓(xùn)過程管理者

l Information：異步空間同步實(shí)訓(xùn)，虛實(shí)之間物聯(lián)互通

l Mine Data：虛擬世界中構(gòu)建全數(shù)字化世界，進(jìn)行教學(xué)大數(shù)據(jù)挖掘分析

人工智能驅(qū)動(dòng) 看VR教育的發(fā)展趨勢

未來VR教育的發(fā)展，必定會(huì)朝著內(nèi)容細(xì)分的趨勢發(fā)展。隨著VR技術(shù)的發(fā)展，設(shè)備的逐漸縮小，人工智能技術(shù)的加入，高校老師勢必從教學(xué)的內(nèi)容提供者，轉(zhuǎn)變向教學(xué)的管理者，而VR全數(shù)字化世界，提供了這樣的可能，就像BITA VR Lab System一樣，老師能夠成為VR教學(xué)世界中的導(dǎo)演，快速低成本的調(diào)出需要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，甚至將學(xué)生的訓(xùn)練數(shù)據(jù)全部記錄下來，這些技術(shù)的變革，將徹底顛覆未來高校以及職業(yè)類院校的教育模式。

未來，VR產(chǎn)品將更大的推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)真正落地發(fā)展。誠如中物匯智創(chuàng)始人陳星浩所說，虛擬化科技讓高等教育更有效，虛實(shí)之間，教育未來。

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